育兒教育,尊重寶寶頭腦規(guī)則很重要

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  這位家長(zhǎng)的經(jīng)歷,對(duì)您和寶寶相處,也許會(huì)有啟發(fā):女兒兩歲多時(shí),有一天我和女兒上樓回家。才走幾步,女兒發(fā)現(xiàn)我緊跟在她身后,就要求我停下。我停下了,她回身看看,指指樓梯口,說(shuō)“你到下面,你到下面”。因我雙手拎著東西,又見(jiàn)有人等在樓梯轉(zhuǎn)角處讓我們先走,就往上走。誰(shuí)知女兒一見(jiàn)我往上走,就急得大叫,來(lái)推我,好危險(xiǎn)!兩個(gè)人都差點(diǎn)從樓梯上摔下來(lái)。我嚇出一身冷汗,又氣又急地把她單手抱上了樓。結(jié)果女兒嚎啕大哭,到家后還抽泣了半天。

  事后我仍然在想這件事。孩子一般不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地哭鬧,總是有原因的。后來(lái)我找到了原因:女兒之所以會(huì)這么傷心,主要是因?yàn)槟翘煳覜](méi)有遵守她每天下午回家時(shí)的“上樓游戲規(guī)則”:我先站在樓梯口下面,看著她爬上去,然后她再居高臨下地帶著勝利的表情看我上樓。小小的她并不知道在特殊情況下要打破規(guī)則,她也無(wú)法判斷特殊情況,如我手里拎著東西、有人在等著讓我們先上去。她所感受到的是:媽媽破壞了游戲,自己沒(méi)能玩成游戲,媽媽還生氣,自己當(dāng).然又委屈又.難過(guò)。我的錯(cuò)誤在于沒(méi)有向她指出當(dāng)時(shí)不能玩這個(gè)游戲的原因。

  我發(fā)現(xiàn)兩歲多的女兒在生活上也有不少儀式化動(dòng)作,有些也很像固定儀式:比如早上給她喝水時(shí),她一定要坐在自己的小桌前,用右手在桌面上劃幾個(gè)圈,然后才讓我把水放在她面前。有時(shí)我等不及直接把水放下,她就會(huì)把水推開(kāi),堅(jiān)持先劃圈,然后才把水杯拉過(guò)來(lái)。

  我開(kāi)始有些擔(dān)心。和另一位心理學(xué)博士談起我的擔(dān)心時(shí),她哈哈一笑,說(shuō)她兩歲多的女兒也有類似行為,每天晚上入睡前有一套完整的程序:先喝一杯牛奶,然后刷牙(一定要自己擠牙膏),接下來(lái)挑好兩本書上床聽(tīng)故事。如果她哪個(gè)程序漏掉了,女兒一定會(huì)提醒她。如果她實(shí)在太累了,就跟女兒商量只講一本書,女兒卻堅(jiān)持雷打不動(dòng)要看兩本書。不過(guò)還好只看數(shù)量,不論厚薄,她會(huì)不動(dòng)聲色地挑兩本小薄書講,女兒聽(tīng)完倒也乖乖鉆被窩。她認(rèn)為這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中某一年齡階段的特點(diǎn),沒(méi)有必要過(guò)分擔(dān)心。

  其實(shí),自從孩子降生在這個(gè)世界上,頭腦中就有自己的規(guī)則了。心理學(xué)試驗(yàn)表明:如果改變了嬰兒熟悉的某種物品的空間位置,有些嬰兒就會(huì)大哭起來(lái),有些嬰兒會(huì)很生氣。熟悉的空間環(huán)境會(huì)使他們有安全感、舒適感。還有一位母親平時(shí)習(xí)慣用右手抱寶寶洗澡,有一次她改用左手抱寶寶洗澡,結(jié)果寶寶大哭起來(lái)——不會(huì)說(shuō)話的寶寶是在抗議媽媽沒(méi)有遵守規(guī)則。

  我注意到,女兒奉行的規(guī)則在她看來(lái)是一種游戲規(guī)則,隨著游戲的改變,規(guī)則也在變。如后來(lái)女兒早上喝水不再在小桌前劃圈了,但又有新的游戲規(guī)則誕生,如睡覺(jué)前一定要去拍兩下洋娃娃。有時(shí)已經(jīng)鉆進(jìn)被窩了才想起來(lái),就會(huì)爬起來(lái)“補(bǔ)辦手續(xù)”。隨著年齡的增長(zhǎng),她在規(guī)則方面的要求也提高了:過(guò)去她的規(guī)則只是她自己遵守,后來(lái)不僅她自己遵守,也要求我們做父母的遵守,有時(shí)還希望和她一起玩的小朋友也遵守。顯然她規(guī)則中的靈活性也大大提高了,即使別人不遵守,她也能接受。我對(duì)女兒規(guī)則性的態(tài)度是:注意她目前奉行哪些游戲規(guī)則;如果不過(guò)分,就尊重她的游戲規(guī)則;不強(qiáng)化也不有意破壞她的游戲規(guī)則,采取順其自然的態(tài)度;如果覺(jué)得很不合理,就想辦法幫助重新建立規(guī)則,或誘導(dǎo)她盡快廢棄該規(guī)則。您的寶寶是不是有時(shí)也會(huì)無(wú)“理”取鬧?請(qǐng)您檢查一下,是不是你無(wú)意中破壞了他的規(guī)則。

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